Las revoluciones modernas y sus tendencias: La restauración de la República y el Porfiriato.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La restauración de la República y el Porfiriato.

Objetivo: Elaborar una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y el Porfiriato, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual; identificar cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual sobre los cambios y permanencias durante la restauración de la República y el Porfiriato.


2. Ensayo analizando los puntos de inflexión en ambos procesos.

Planeación detallada:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y los objetivos a cumplir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la restauración de la República y el Porfiriato.


• Plantear el problema de la violencia y su relación con los procesos históricos a estudiar.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un período para investigar (restauración de la República o Porfiriato).


• Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que los grupos recolecten información sobre los acontecimientos más importantes y las características de cada período.


• Los grupos elaborarán una cronología con la información obtenida.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su cronología con el resto de la clase y se realizará una puesta en común.


• Destacar las similitudes y diferencias entre ambos procesos, así como los puntos de inflexión identificados