Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Ausentismo escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación artística: evaluará el uso intencional de formas, colores, movimientos y sonidos, así como la capacidad de recrear la situación problemática y manifestar una postura crítica.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: se les pedirá a los alumnos que respondan preguntas sobre su experiencia durante el proyecto, sus aprendizajes y cómo creen que pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".


• Conversación plenaria sobre situaciones problemáticas en la comunidad y la importancia de expresar una postura crítica.


• Introducción al proyecto comunitario y explicación de que trabajarán el tema del ausentismo escolar.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con el ausentismo escolar y su impacto en la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias del ausentismo escolar.


• Puesta en común de las ideas principales y elaboración de una lista colectiva de problemas relacionados con el ausentismo.

Cierre:

• Reflexión individual: los alumnos deberán escribir en su