Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Analizar creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad) y las conductas de autocuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Motivar la participación de los alumnos explicando la importancia de la salud sexual y reproductiva.

Exploración (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las ITS y métodos anticonceptivos.


• Registrar las ideas en una pizarra o papelógrafo.

Indagación (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una ITS o un método anticonceptivo.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el tema asignado y recojan información de diferentes fuentes.


• Proporcionar recursos como libros, internet y folletos para que los alumnos realicen su investigación.

Conclusión (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente brevemente la información recopilada.


• Promover el debate y la discusión entre los alumnos sobre las creencias e ideas falsas más comunes en torno a las ITS y métodos anticonceptivos.

Sesión 2 (45 minutos):

Aplicación (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una lista de afirmaciones sobre las ITS y métodos anticonceptivos, algunas verdaderas y otras falsas.


• Pedir a los alumnos que marquen las afirmaciones verdaderas y expliquen por qué son correctas.


• Corregir en conjunto las respuestas y aclarar cualquier duda que surja.

Reflexión y aplicación práctica (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que r