Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Jose Fabio Soto
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "naturaleza" y por qué es importante cuidarla.

    • Mostrar imágenes representativas de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué elementos pueden identificar en ellas.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Plantear el problema: "Imaginemos que en nuestro entorno hay un río que está muy contaminado y eso está afectando a los seres vivos que viven en él. ¿Cómo podríamos ayudar a mejorar la situación?"

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la contaminación del agua y proponer soluciones para mejorarla.

    • Proporcionar recursos como libros, materiales impresos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.



  3. Puesta en común y cierre (15 minutos):



    • Cada grupo presenta sus propuestas de soluciones para mejorar la contaminación del agua.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes ideas propuestas, resaltando la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Realizar una conclusión conjunta, resumiendo los puntos clave tratados en la clase.

    • Asignar tareas para la sesión siguiente, como inve