Conociendo nuestra comunidad

MARIBEL FLORES
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y organización del aula.
    b. Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que vivimos.
    c. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué elementos la conforman. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de la comunidad como el espacio en el que se encuentra la escuela.
    b. Explicación sobre la importancia de conocer la comunidad y su historia.
    c. Actividad principal: Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos a lugares representativos de la comunidad de Baja California. Durante la visita, los alumnos deberán tomar notas sobre lo que observan y lo que les llama la atención.
    d. Reflexión en grupo: Compartir las notas tomadas y comentar sobre lo aprendido en la visita virtual.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Síntesis de lo aprendido: Realizar una síntesis de lo aprendido sobre la comunidad y su importancia.
    b. Actividad de cierre: Elaborar un dibujo o collage que represente la comunidad y sus elementos característicos.
    c. Compartir los dibujos o collages en grupo y explicar qué elementos representan.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante la visita virtual y la actividad de cierre: Se evaluará la participación e interés de los alumnos, así como su capacidad para identificar elementos característicos de la comunidad. Se utilizará una rúbrica para evaluar la creatividad y