Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Lindbergh Cruz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Poca empatía por el cuidado del medio ambiente en la escuela.


Enfoque: Vida saludable y Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará y registrará el desempeño de los alumnos durante las actividades motrices y recreativas, evaluando su capacidad para poner en práctica los elementos de la condición física y su actitud frente al cuidado del medio ambiente.



  2. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar las sesiones, donde reflexionarán sobre su aprendizaje en relación a las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, así como sobre su compromiso con el cuidado del medio ambiente.




Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de calentamiento físico.


Desarrollo:



  • Presentación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.

  • Explicación de la importancia de cada elemento y cómo se pueden desarrollar a través de actividades motrices y recreativas.

  • Realización de diferentes actividades que pongan en práctica los elementos de la condición física, como circuitos de ejercicios, juegos cooperativos, etc.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la impo