Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de convivencia y empatía entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar emociones y experiencias de manera adecuada y respetuosa.


• Actividad: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para conocer las emociones y experiencias que los alumnos han vivido recientemente.


• Recursos: Pizarra, marcadores, papel y lápices de colores.

Sesión 2:

• Introducción al lenguaje artístico: Explorar los diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.) y su relación con las emociones.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan una emoción que hayan experimentado y representen visualmente esa emoción utilizando los recursos artísticos. Luego, cada alumno explicará su obra al resto de la clase.


• Recursos: Papel, lápices de colores, pinturas, tijeras, pegamento, revistas para recortar, etc.

Sesión 3:

• Trabajo en parejas: Fomentar la observación de las producciones de los compañeros y la expresión de opiniones.


• Actividad: Formar parejas y pedir a cada pareja que observe detenidamente las obras de su compañero. Luego, deberán expresar su opinión sobre la obra, destacando aspectos que les gusten y preguntando sobre el significado de la misma.


• Recursos: Las obras creadas en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Integración de la co