Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Comprensión del lenguaje, sus usos y la identidad juvenil.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Presentar la problemática de la comprensión del lenguaje y su relación con la identidad juvenil.
  Desarrollo:


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes variantes del español en distintas regiones y países.


• Cada grupo deberá presentar un breve informe sobre las características de la variante seleccionada.
  Cierre:


• Reflexionar en conjunto sobre las diferencias y similitudes encontradas en las variantes del español.


• Plantear la importancia de reconocer y respetar las diferencias lingüísticas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de textos escritos en diferentes variantes del español.


• Promover la discusión sobre las características y peculiaridades de cada variante.
  Desarrollo:


• Presentar a los alumnos diferentes canciones y fragmentos de películas en distintos idiomas.


• Analizar cómo el lenguaje oral en diferentes culturas también se relaciona con la