Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Problema: Los alumnos no saben identificar sus habilidades y destrezas en su vida cotidiana.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve rutina de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física y el aprendizaje.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema identificado, el cual es la falta de habilidad para identificar sus capacidades y destrezas en su vida cotidiana.


• Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la cual los alumnos compartan situaciones de su vida cotidiana en las cuales hayan demostrado alguna habilidad o destreza motriz. Pueden hacerlo en parejas o en grupos pequeños.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias y habilidades identificadas en la dinámica. Realizar preguntas para profundizar en la reflexión, como por ejemplo, ¿cómo te sentiste al realizar esa actividad?, ¿qué habilidades y destrezas crees que utilizaste?, etc.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de reconocer y valorar sus propias habilidades y destrezas en su vida cotidiana, así como