Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en competencias lectoras

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Introducción al problema interdisciplinario: Rezago en competencias lectoras y cómo afecta la comprensión de enunciados de problemas matemáticos.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deben compartir experiencias en las que han tenido dificultades para comprender problemas matemáticos debido a problemas de lectura.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos de enunciados de problemas matemáticos.


• Discusión sobre la importancia de comprender los enunciados para poder plantear una ecuación lineal.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán trabajar en grupos para identificar los datos relevantes en diferentes problemas y plantear una ecuación lineal que represente la situación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad de indagación.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos.


• Tarea para la próxima sesión: Los estudiantes deberán leer diferentes problemas matemáticos y plantear ecuaciones lineales que representen cada situación.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de revisión de problemas de l