Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de valor monetario y su importancia en la vida cotidiana.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos usar el dinero para resolver situaciones de compra?


• Actividad de indagación: En grupos pequeños, los alumnos investigarán diferentes tipos de monedas y billetes, sus valores y características.


• Reflexión y discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus descubrimientos y se generarán conclusiones sobre el valor de las monedas y billetes.

Sesión 2:

• Actividad de juego: Los alumnos participarán en un juego de compra y venta, utilizando monedas y billetes de juguete.


• Reflexión y discusión en grupo: Analizarán las estrategias utilizadas para realizar las compras y cómo calcularon el valor de los productos.


• Transferencia a situaciones reales: Los alumnos comentarán sobre situaciones reales donde han utilizado dinero y cómo lo calcularon.

Sesión 3:

• Actividad de estimación: Los alumnos observarán diferentes productos y deberán estimar cuánto creen que cuestan.


• Comparación y discusión en grupo: Compartirán sus estimaciones y se calculará el valor real de los productos.


• Reflexión y discusión en grupo: Analizarán las diferencias entre las estimaciones y los valores reales, y cómo esto puede afectar sus decisiones de compra.

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