Explorando el perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el perímetro, área y noción de volumen

Objetivo de la clase: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Trabajar habilidades en el manejo de fórmulas para calcular el área.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema del perímetro, área y noción de volumen a través de una breve explicación teórica y ejemplos visuales.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los estudiantes figuras geométricas simples y diferentes materiales (reglas, cintas métricas, hilos) para que midan los perímetros de las figuras y registren sus observaciones.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus observaciones y conclusiones sobre el cálculo del perímetro de las figuras, y se promoverá un debate para fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente el concepto de perímetro y su cálculo.


• Actividad práctica: Proponer a los estudiantes la construcción de polígonos con sus correspondientes longitudes de lado, para que exploren la relación entre el número de lados y el cálculo del perímetro. Utilizarán las fórmulas para calcular el perímetro y registrarán sus resultados.


• Trabajo en grupo: Los estudiantes compartirán sus resultados y compararán los cálculos realizados para diferentes polígonos. Se fomentará la colaboración y el intercambio de ideas.

Sesión 3:

• Introducción al área: Explicar el concepto