Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Nombre de la clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Problema: Los grupos de personas distintas eliminadas.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y promover una discusión inicial sobre las diferentes formas de discriminación y violencia que han sufrido los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la discriminación y violencia hacia estos grupos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+).


• Cada grupo investigará sobre los procesos históricos en los que se ha luchado por erradicar la violencia hacia su grupo asignado, identificando los cambios y permanencias en dicha lucha.


• Los alumnos pueden utilizar diversas fuentes de información, como libros de texto, documentos históricos, entrevistas, videos, entre otros.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, destacando los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia su grupo asignado.


• Promover un debate entre los alumnos sobre las lecciones aprendidas y las acci