Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Tema: Proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de lo inverso.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que dos magnitudes se relacionen de manera inversa.


• Plantear el problema del desconocimiento de lo inverso y la importancia de comprenderlo en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Realizar ejemplos básicos de proporcionalidad inversa utilizando situaciones cotidianas.


• Presentar una tabla de valores y pedir a los alumnos que encuentren la relación inversa entre las magnitudes.


• Resolver ejercicios prácticos utilizando gráficas y representaciones algebraicas.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y preguntar a los alumnos si tienen dudas.


• Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido en la práctica.

Desarrollo:

• Presentar situaciones problemáticas más complejas que requieran la aplicación de la proporcionalidad inversa.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver los problemas y presentar sus soluciones utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas.

Cierre:

• Co