Medición y cálculo en diferentes contextos - Conversiones de unidades

cuquita velazquez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Conversiones de unidades


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de comprensión de la conversión de unidades y su importancia en la vida diaria.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen la unidad de medida más adecuada para cada uno.


Desarrollo:



  1. Exposición de conceptos básicos sobre las unidades de medida utilizadas en el sistema métrico y en el sistema inglés.

  2. Realización de ejemplos prácticos de conversiones de unidades, tanto en el sistema métrico como en el sistema inglés.

  3. Proposición de problemas para resolver en grupos pequeños donde se requiera realizar conversiones de unidades.

  4. Observación y acompañamiento a los grupos mientras resuelven los problemas, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración entre los alumnos.

  5. Plenaria para compartir y discutir las soluciones de los problemas, destacando la importancia de las conversiones de unidades en la vida diaria.


Cierre:



  1. Reflexión final sobre la importancia de comprender y saber realizar conversiones de unidades en distintos contextos.

  2. Retroalimentación sobre el desempeño de los alumnos durante la clase.

  3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar