Los afectos y su influencia en el bienestar

MONICA NATIVIDAD CARBAJAL
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones, y que favorecen la interacción y el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 6º de Primaria


Objetivo PDA: Crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones, y que favorecen la interacción y el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: A los estudiantes les cuesta trabajo expresar sus emociones de manera asertiva.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando emociones


Objetivo específico: Reconocer y nombrar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación a través de una breve historia o video relacionado con el manejo de las emociones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que los alumnos conocen y sus características.

  3. Trabajar en grupos pequeños para elaborar un listado de diferentes emociones y ejemplos de situaciones que las puedan generar.

  4. Compartir en plenaria los resultados de cada grupo y enriquecer el listado general.


Sesión 2:
Título: Expresando emociones


Objetivo específico: Identificar formas adecuadas de expresar emociones.


Actividades:



  1. Repasar el listado de emociones elaborado en la sesión anterior y analizar qué emociones son más fáciles o difíciles de expresar.

  2. Realizar dinámicas de expresión emocional, como dramatizaciones o juegos de roles, en los que los alumnos puedan practicar diferentes formas de expresar emociones.

  3. Reflexionar en grupo sobre las ventajas de expresar emociones de manera adecuada y cómo esto puede contribuir al bienestar personal y social.

  4. Plantear un reto a los estudiantes para que durante el resto de la semana practiquen la ex