Introducción a la suma y la resta

Josefina Olmos
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura en voz alta de un cuento relacionado con la suma y la resta.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la suma y la resta.

  3. Presentar ejemplos visuales y concretos de situaciones en las que se utilice la suma y la resta.

  4. En pequeños grupos, los alumnos realizarán actividades prácticas de suma y resta con material manipulativo.

  5. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.

  6. Realizar una actividad en la que los alumnos escriban ejemplos de sumas y restas en su cuaderno.


Sesión 2:
Tema: Suma de cantidades menores a 1000
Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas cantidades menores a 1000.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de comprensión lectora relacionada con la suma.

  2. Realizar una revisión del valor posicional de los números.

  3. Presentar diversos ejemplos de sumas con números menores a 1000 y resolverlos en conjunto.

  4. En parejas, los alumnos resolverán ejercicios de suma en su cuaderno.

  5. Compartir las respuestas y revisarlas en grupo, destacando la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver los problemas.

  6. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen sumas con material manipulativo.


Sesión 3:
Tema: Resta de cantidades menores a 1000
Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas cantidades menores a 1000.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. In