Funciones - Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Esteban Agustín Nabor Ravell
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones


Tema: Funciones - Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Resolución y modelación de problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema de funciones y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar funciones.

  • Explicación de los objetivos de la clase.


Desarrollo:



  • Distribución de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar diferentes representaciones de funciones (tabulares, gráficas y algebraicas).

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir las diferentes representaciones.

  • Retroalimentación en grupo grande para compartir las conclusiones obtenidas.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre las ventajas y desventajas de cada representación de funciones.

  • Puesta en común de las reflexiones y resumen de las ideas principales de la clase.

  • Asignación de tareas para la sesión siguiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar relacionado con las funciones y la resolución de problemas.

  • Planteamiento de preguntas y reflexiones sobre el problema a resolver.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos pequeños para analizar y resolver el problema interdisciplinar.

  • Utilización de diferentes representaciones de funciones para resolver el problema.

  • Discusión en grupo grande para comparti