Introducción al tema y planteamiento del problema

Magdalena
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los pueblos antiguos y su importancia en el devenir de la humanidad, además de plantear el problema a resolver.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta guía: ¿Por qué es importante estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Presentar una breve introducción al tema de los pueblos antiguos y su devenir a través de una presentación en PowerPoint o una breve exposición oral.

  4. Plantear el problema a resolver: Buscar, localizar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

  5. Explicar los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación que se utilizarán durante la secuencia didáctica.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de fuentes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comenzar la investigación y búsqueda de fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en pequeños grupos de trabajo.

  2. Explicar a los alumnos las diferentes fuentes que pueden utilizar en su investigación, como libros de historia, enciclopedias, páginas web confiables, etc.

  3. Proporcionar a los alumnos el material necesario para llevar a cabo su investigación, como computadoras, libros, etc.

  4. Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de fuentes confiables y relevantes para su investigación.

  5. Dar tiempo a los alumnos para que realicen su investigación y tomen notas sobre los mitos fundacionales que encuentren.


Sesión 3: Análisis y estudio de las f