Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria

Objetivo:
PDA: Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: verbos en infinitivo

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase presentando a los alumnos una noticia reciente sobre un tema polémico de interés para ellos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan su opinión sobre la noticia y justifiquen sus argumentos.
   
   
   • Fomentar el debate en el aula, promoviendo el respeto y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y cuál es su estructura.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos argumentativos y resaltar los argumentos utilizados en cada postura.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista de temas polémicos (pueden ser relacionados con el problema de los verbos en infinitivo).
   
   
   • Pedir a cada grupo que seleccione un tema y prepare un texto argumentativo, incluyendo al menos 3 argumentos que sustenten cada postura.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la elaboración de sus textos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus textos argumentativos con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre los argumentos presentados, animando a los alumnos a identificar los puntos fuertes y débiles de cada postura.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve recapitulación