El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo se puede promover a través de la cultura y las artes.


• Comentar brevemente los principales aspectos del uso del simple present con intención de tiempo futuro, enfocándose en los horarios.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• Explicar la estructura y vocabulario comúnmente utilizado en las semblanzas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada grupo una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.


• Cada grupo investigará sobre la persona asignada y elaborará una semblanza en inglés.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará la semblanza que ha elaborado a sus compañeros.


• Fomentar la reflexión y el respeto hacia las personas en condición de discapacidad y su contribución a la sociedad.


• Recordar la importancia de difundir estas semblanzas para promover la inclusión y valorar la diversidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente el tema y objetivo de la clase anterior.


• Repasar el uso del simple present con intención de tiempo futuro, haciendo hincapié en los horarios.

Fase de desarrol