La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Reconocer las frutas de su localidad, a la par de comprender por qué se dan (clima y altitud).

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su comunidad y escuela.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se relaciona con el tema.


• Discutir la importancia de conocer las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Organizar la información recopilada en un mapa conceptual o infografía.


• Realizar una presentación oral de los resultados de la investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de estas características para la vida de la comunidad y la escuela.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar sobre las frutas de su localidad y su relación con el clima y la altitud.

Sesión 3:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las frutas de su localidad y su relación con el clima y la altitud.


• Organizar la información