Introducción al tema y exposición del problema

Mtra. Mary Carmen JimSán
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exposición del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las vacunas y su importancia en el control de enfermedades infecciosas, además de sensibilizarlos sobre el problema del contagio descontrolado del dengue.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son las vacunas y para qué se utilizan. Permitir que compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Exposición del problema: Realizar una breve presentación sobre el dengue y su propagación descontrolada en la comunidad. Mostrar imágenes y estadísticas que evidencien la gravedad del problema.

  3. Generación de preguntas: Promover una lluvia de ideas para que los alumnos planteen preguntas relacionadas con el tema. Anotar las preguntas en el pizarrón o en un papelógrafo.


Tarea (para la siguiente sesión): Investigar sobre el dengue y las enfermedades infecciosas causadas por virus para responder las preguntas planteadas.


Sesión 2: Investigación y análisis de las enfermedades infecciosas (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis de las enfermedades infecciosas, así como el reconocimiento de la importancia de las vacunas para su control.


Actividades:



  1. Socialización de la tarea: Los alumnos compartirán las respuestas a las preguntas planteadas en la sesión anterior, a través de exposiciones breves.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes preguntas sobre enfermedades infecciosas para que investiguen en internet o en libros de consulta.

  3. Análisis y discusión: Los grupos presentarán sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión