Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Cuidado de la salud

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Cuidado de la salud

Objetivo general:
Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades, promoviendo la igualdad de género y el cuidado de la salud.

Sesión 1: Autoconocimiento y género (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivos de la secuencia didáctica.


• Reflexión sobre la importancia del autoconocimiento y la identidad de género.


• Realización de una actividad individual: Los alumnos deben escribir en un papel sus características personales, gustos, intereses y sueños.


• Luego, se les pide que compartan sus respuestas con un compañero o compañera del sexo opuesto, comentando las similitudes y diferencias.


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones grupales.

Sesión 2: Conociendo nuestras necesidades (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de necesidades y su relación con el cuidado de la salud.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben identificar y clasificar diferentes necesidades básicas y específicas relacionadas con la salud (alimentación, descanso, ejercicio físico, afecto, etc.).


• Plenaria para compartir y debatir las clasificaciones, destacando la importancia de atender todas las necesidades para mantener una vida saludable.

Sesión 3: Descubriendo nuestras potencialidades (45 minutos)

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de potencialidades y su relación con el desarrollo personal.


• Actividad individual: Los alumnos deben realizar una lista de sus habilidades, capacidades y destrezas.


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