Escritura colectiva por medio del dictado

Cesar Adalberto Máynez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): El alumno producirá diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Dictado de textos diversos.

  • Explicar a los alumnos que trabajarán en grupo para crear textos por medio del dictado.

  • Conversación sobre la importancia de la escritura y la comunicación en la comunidad.

  • Introducir los diferentes tipos de textos que se pueden crear, como cartas, cuentos, recetas, entre otros.

  • Asignar a cada grupo un tipo de texto y un propósito comunicativo.


Sesión 2:



  • Recordar a los alumnos los propósitos comunicativos y los tipos de texto asignados.

  • Realizar una lluvia de ideas en cada grupo para generar ideas sobre el tema del texto que van a crear.

  • Ayudar a los alumnos a organizar sus ideas y estructurar el texto.

  • Realizar el dictado en grupo, donde los alumnos irán escribiendo el texto según lo van dictando.


Sesión 3:



  • Repaso de los textos creados en la sesión anterior.

  • Revisión conjunta de los textos para corregir posibles errores ortográficos y gramaticales.

  • Trabajo en grupos para mejorar y enriquecer los textos.

  • Realizar nuevamente el dictado en grupo, tomando en cuenta las correcciones y mejoras realizadas.


Sesión 4:



  • Lectura en voz alta de los textos creados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de tomar en cuenta a los destinatarios al escribir un texto.

  • Conversación sobre cómo los textos pueden co