Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

LETICIA QUINTERO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Conocer las razones por las que hay perros en situación de calle y promover el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre la naturaleza y por qué es importante respetarla?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las responsabilidades hacia la naturaleza y los seres vivos.

  • Discusión en grupos: Reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza y los seres vivos.

  • Tarea: Investigar sobre los beneficios de cuidar la naturaleza y los seres vivos.


Sesión 2: Análisis de la situación (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Actividad: Ver un video o leer un artículo sobre las razones por las que hay perros en situación de calle.

  • Discusión en grupos: Reflexión sobre las causas de esta problemática y las posibles soluciones.

  • Tarea: Reflexionar sobre cómo podrían contribuir a mejorar la situación de los perros en situación de calle.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones a favor de la naturaleza en general, y de los perros en situación de calle en particular.

  • Discusión en grupos: Evaluación de las diferentes propuestas y selección de las más viables.

  • Tarea: