Funciones - Proporcionalidad inversa
Prof. Sergio Calvo- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para el tema de Funciones utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:
Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Problemática a abordar: Variación lineal y proporcionalidad inversa en contextos de la comunidad. Representación tabular, representación gráfica y algebraica.
Fase 1: Inicio
Presentar a los alumnos la problemática: "Imagina que eres responsable de organizar un evento deportivo en la comunidad. Tienes un presupuesto limitado y necesitas determinar cuántos boletos debes vender para cubrir los gastos. ¿Cómo podrías determinar la relación entre el precio de los boletos y la cantidad vendida?".
Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre proporcionalidad inversa y cómo se puede representar esta relación en diferentes contextos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones de proporcionalidad inversa en contextos de la comunidad (por ejemplo, la relación entre la velocidad y el tiempo de viaje en diferentes rutas de transporte público).
- Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para identificar la relación inversa entre dos magnitudes y representarla en una tabla.
- Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y discutir las diferentes representaciones tabulares.
Sesión 2:
- Continuar con las situaciones de proporcionalidad inversa en contextos de la comunidad.
- Pedir a los alumno