Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental.

LETICIA QUINTERO
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental.


Objetivo: Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Durante el recreo ingresan perros callejeros a la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la problemática del ingreso de perros callejeros durante el recreo y su posible impacto en la naturaleza y la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes formarán grupos y discutirán las posibles causas del ingreso de perros callejeros a la escuela y cómo afecta a la naturaleza y a la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Cada grupo realizará una investigación sobre las actividades humanas que afectan a la naturaleza y cómo contribuyen al ingreso de perros callejeros a la escuela.

  • Exposición de resultados: Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de soluciones: En grupos, los estudiantes analizarán posibles soluciones para prevenir el ingreso de perros callejeros a la escuela y reducir el impacto de