Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Convivencia sana y pacífica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de reflexión inicial: Preguntar a los alumnos qué lenguas hablan en su entorno familiar y cómo se sienten al hablarlas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la convivencia sana y pacífica.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de lenguas indígenas o minoritarias presentes en su país o región.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de valorar y promover estas lenguas.


• Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de lectura y análisis de un texto argumentativo sobre el valor de las lenguas en la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Exposición y análisis de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Debate en grupos sobre las ideas presentadas en los textos y sus posibles puntos de vista contrarios.

Cierre:

• Puesta en común de los debates y conclusiones