Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Bryan De
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Implementando propuestas para satisfacer necesidades o intereses identificados utilizando pensamiento estratégico y creativo.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática a atender: Motivación


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Fases de cada sesión:



  • Inicio: Introducción al tema, motivación y activación de conocimientos previos.

  • Desarrollo: Trabajo en equipo, resolución de problemas y desarrollo de propuestas.

  • Cierre: Reflexión y evaluación de lo aprendido, conclusiones y tareas para la siguiente sesión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Actividad de motivación: Se proyectará un video que muestre ejemplos de personas resolviendo problemas utilizando estrategias creativas.

  • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan tenido que resolver problemas utilizando su pensamiento estratégico y creativo.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio y su importancia.

  • Formación de equipos: Cada equipo deberá elegir una necesidad o interés identificado en su comunidad relacionado con vida saludable.

  • Investigación: Los equipos deberán investigar sobre la problemática seleccionada y proponer posibles soluciones utilizando pensamiento estraté