Los afectos y su influencia en el bienestar

Yaqueline Ayala
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo: Reflexionar sobre experiencias personales en las que las emociones ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Niños de 6 y 7 años


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  • Introducción al tema: Realizar una breve charla sobre los afectos y su importancia en el bienestar emocional.

  • Actividad: Los niños dibujarán y colorearán emociones básicas como alegría, tristeza, ira y miedo.

  • Reflexión: En grupo, se compartirán los dibujos y se conversará sobre las situaciones en las que se pueden experimentar estas emociones.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  • Dinámica: Los niños formarán parejas y actuarán situaciones en las que se sientan emociones diferentes.

  • Reflexión: En grupo, se comentarán las situaciones representadas y se analizará cómo influyen las emociones en la resolución de problemas.

  • Actividad: Los niños realizarán una lista de situaciones cotidianas en las que experimentan diferentes emociones.


Sesión 3 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  • Actividad: Los niños realizarán una dramatización de una situación cotidiana en la que hayan experimentado una emoción positiva y que les haya ayudado a resolverla.

  • Reflexión: En grupo, se analizarán las diferentes situaciones representadas y se destacarán las emociones presentes en cada una.

  • Actividad: Los niños crearán un mural con imágenes que representen situaciones en las que las emociones sean clave para resolver un problema.


Sesión 4 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  • Actividad: Los niños formarán grupos