Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Reconocimiento de la dirección de la lectura y escritura

Grado: Primaria 1º

Objetivo específico (PDA): Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de leer y escribir correctamente, señalando la dirección de la lectura y escritura.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la dirección en la lectura y escritura.


• Actividad principal: Leer un cuento corto en voz alta, haciendo énfasis en la dirección de la lectura y mostrando cómo seguir las palabras con el dedo para facilitar la comprensión.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si han notado alguna diferencia al leer siguiendo la dirección correcta.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar la dirección de la lectura y escritura trabajada en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una actividad de lectura compartida en voz alta, utilizando un texto adaptado al nivel de los alumnos. Se debe enfatizar la dirección correcta de la lectura.


• Actividad complementaria: Realizar un juego de completar palabras en una frase, respetando la dirección de la escritura.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si les ha resultado más fácil leer y escribir siguiendo la dirección correcta.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Realizar una breve actividad de recordatorio sobre la dirección de la lectura y escritura.


• Actividad principal: Leer un texto más extenso en voz alta, invitando a los alumnos a seguir la lectura co