Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Marla Rosales- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problemática a atender: Mejorar la convivencia escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Planeación de las sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria.
- Presentar la problemática de la convivencia escolar y sus posibles causas.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una causa de la problemática de la convivencia escolar.
- Cada grupo deberá investigar sobre las leyes y normas que existen para abordar dicha causa y cómo las instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos intervienen en su aplicación.
- Los grupos deberán organizar la información recopilada y desarrollar una propuesta para mejorar la convivencia escolar relacionada con la causa asignada.
Cierre:
- Los grupos presentarán sus propuestas ante el resto de la clase.
- Se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de la participación en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la conviv