Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Reconocer las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los movimientos independentistas en América Latina.


• Introducción al concepto de hecho histórico y proceso histórico.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


• Análisis de textos y documentos históricos relacionados con la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.

Cierre:

• Reflexión y debate en grupo sobre las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.


• Planteamiento de preguntas para el desarrollo de la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.


• Presentación del problema a resolver en relación con el surgimiento del Primer Imperio.


• División de los alumnos en grupos para trabajar en la resolución del problema.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre el surgimiento del Primer Imperio.


• Análisis y discusión de fuentes históricas relacionadas con el tema.


• Elaboración de un mapa conceptual o una línea