Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 3º

Objetivo PDA: Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: El interés por conocer el espacio exterior

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos expositivos. Enfatizar en la relevancia de conocer sobre el espacio exterior y cómo esto nos conecta con diferentes culturas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del espacio exterior y qué les gustaría aprender.


• Organización de grupos: Formar equipos de trabajo y asignarles un tema relacionado con el espacio exterior para que investiguen.


• Actividad en el aula: Distribuir diferentes recursos como libros, revistas, enciclopedias, y dispositivos electrónicos para que los estudiantes comiencen a buscar información sobre su tema asignado.

Sesión 2:

• Exposición de los temas: Cada grupo expone la información que ha encontrado hasta el momento. Se enfatiza en la estructura de los textos expositivos y cómo se pueden utilizar diferentes estrategias de organización (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Actividad en el aula: Realizar una actividad de comparación-contraste entre dos temas relacionados con el espacio exterior. Los estudiantes deben identificar similitudes y d