Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Angélica Murillo
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la planeación: Conociendo nuestras autoridades comunitarias para resolver conflictos
Objetivo de aprendizaje: Identificar funciones y responsabilidades de las autoridades de la casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como establecer compromisos para colaborar en la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación (5 minutos): Saludo a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.
- Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las autoridades que conocen en su casa, el aula, la escuela y la comunidad. Registrar sus respuestas en una lista en el pizarrón.
- Problema planteado (10 minutos): Plantear el problema: "Imagina que tienes un conflicto en la escuela y necesitas la ayuda de una autoridad comunitaria para resolverlo. ¿A quién acudirías?". Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre el problema y lo escriban en su cuaderno.
- Investigación en grupos (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las autoridades comunitarias a las que podrían acudir para solucionar un conflicto en la escuela. Proporcionarles materiales como libros, folletos, internet, etc. para que realicen la investigación.
- Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte sus investigaciones con el resto de la clase. Anotar las autoridades mencionadas en el pizarrón.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las autoridades comunitarias.
- Actividad práctica (25 minutos): Plantear una situación ficticia de conflicto en la es