Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Comprender las causas y consecuencias de la violencia de género.

1. Presentación del problema:
   a. Se les muestra a los alumnos diferentes situaciones de violencia de género en imágenes o videos.
   b. Se les pregunta a los alumnos si conocen situaciones similares y cómo se sienten al respecto.

   
   



2. Generación de preguntas de investigación:
   a. Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que generen preguntas relacionadas con el tema de la violencia de género.
   b. Los grupos comparten sus preguntas con el resto de la clase y se eligen las más relevantes.

   
   



3. Investigación:
   a. Los alumnos, en sus grupos, investigan acerca de las causas y consecuencias de la violencia de género, así como estereotipos de género asociados.
   b. Se proporcionan recursos como libros, Internet, etc., para que los alumnos puedan realizar su investigación.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre los estereotipos de género y su influencia en la violencia de género