Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa.

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Comparar la participación de las mujeres en el mercado laboral respecto a su participación en el trabajo no remunerado.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar sobre la participación de las mujeres en el mercado laboral y el trabajo no remunerado.


• Realizar una lluvia de ideas en relación a la proporcionalidad inversa y cómo puede estar relacionada con el problema planteado.


• Plantear la pregunta guía de la sesión: ¿Cómo se relaciona la proporcionalidad inversa con la participación de las mujeres en el mercado laboral y el trabajo no remunerado?

Desarrollo:

• Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de funciones y proporcionalidad inversa.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes escenarios relacionados con la participación de las mujeres en el mercado laboral y el trabajo no remunerado.


• Cada grupo deberá investigar y analizar los datos disponibles para identificar si existe una relación de proporcionalidad inversa entre la participación en el mercado laboral y el trabajo no remunerado en su escenario asignado.


• Los alumnos deberán representar dicha relación utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirán las conclusiones