Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 5º grado de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo (PDA): El alumno produce textos discontinuos considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora y elaboración del periódico mural

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación: Comentar la importancia de la comunicación escrita en la sociedad y cómo los textos discontinuos pueden ser una herramienta útil para organizar y presentar información.
   
   
   • Presentar el problema a atender: Comprensión lectora y elaboración del periódico mural. Explicar que el periódico mural es una forma de comunicación visual que requiere de textos discontinuos para transmitir información de manera clara y atractiva.
   
   
   • Establecer los objetivos de la sesión: Conocer los diferentes tipos de textos discontinuos y practicar su producción considerando aspectos gráficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de los diferentes tipos de textos discontinuos: Listas, tablas, gráficos, diagramas, entre otros. Explicar su función y características.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de producción de textos discontinuos utilizando diferentes formatos. Se les proporcionarán ejemplos de información para organizar y presentar en cada formato.
   
   
   • Monitoreo y acompañamiento individual: El