Reconociendo el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconociendo el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de alumnos visuales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el propósito de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la literatura y los géneros literarios.


• Mostrar una selección de textos literarios de diferentes géneros y autores para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los principales géneros literarios (narrativo, lírico, dramático) y sus características.


• Invitar a los alumnos a elegir un texto literario de su libre elección para trabajar durante el proyecto.


• Proporcionar una lista de opciones de textos literarios variados y brindar orientación sobre cómo seleccionar uno que se adapte a sus intereses.


• Presentar diferentes estrategias de lectura para que los alumnos puedan comprender y apreciar los textos elegidos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan brevemente por qué eligieron el texto literario que van a leer.


• Hacer una