Nuestro entorno natural: descubriendo los ecosistemas locales

Serena Poot
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Nuestro entorno natural: descubriendo los ecosistemas locales


Objetivo principal: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: El aumento de la contaminación en nuestra localidad está afectando los ecosistemas locales y poniendo en peligro la vida de las especies que habitan en ellos. Es necesario que los alumnos comprendan la importancia de cuidar y preservar estos ecosistemas para garantizar la vida en nuestra comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Explicación del tema a tratar: representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué se utiliza.

    • Mostrar diferentes tipos de mapas (mapa político, mapa topográfico, mapa de relieve, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen alguno.



  3. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática sobre la contaminación en nuestra localidad y su impacto en los ecosistemas locales.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas locales y su importancia para la vida en la comunidad.

    • Entregar a cada grupo un mapa de la localidad y pedirles que identifiquen los ecosistemas presentes en él.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Retroalimentación de la investigación (10 minutos):

    • Cada grupo presenta los resultados de su in