Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar: Desarrollo de la habilidad lectora para la comprensión de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un fragmento de texto relacionado con el tema y responderán preguntas de comprensión lectora.


• Discusión y debate en grupo sobre las respuestas y opiniones de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística que refleje la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y la actividad asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición de las manifestaciones artísticas por parte de los alumnos.


• Análisis y discusión en g