Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen palabras que empiecen con las letras mencionadas.


3. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos clasifiquen las palabras según la letra inicial.


4. Lectura en voz alta de los nombres clasificados por cada grupo.


5. Discusión sobre los patrones que se pueden identificar en las palabras según la letra inicial.

Sesión 2:

1. Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Realización de una actividad individual en la que los alumnos escriban su propio nombre y destaquen la letra inicial.


3. Intercambio de nombres entre los alumnos y comparación de las características de las letras iniciales.


4. Realización de una actividad creativa en la que los alumnos creen un acróstico utilizando su nombre y palabras que empiecen con las letras mencionadas.


5. Presentación de los acrósticos y discusión sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres.

Sesión 3:

1. Repaso del objetivo de las clases anteriores.


2. Realización de una actividad en parejas en la que los alumnos se enfrenten a diferentes palabras y determinen qué letra se debe utilizar en cada caso.


3. Lectura en voz alta de las palabras y comparación de las respuestas entre las parejas.


4. Realización de un