Introducción a los sistemas respiratorio y circulatorio

IRENE ANDRADE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas respiratorio y circulatorio
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y repaso de la lección anterior sobre el cuerpo humano.

    • Presentación del tema del día: sistemas respiratorio y circulatorio.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo crees que el oxígeno llega a todas las partes de nuestro cuerpo?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo un modelo de órganos del sistema respiratorio (nariz, tráquea, pulmones).

    • Los alumnos deben observar y manipular los modelos de órganos, identificando sus principales características y funciones.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Cada grupo debe discutir las observaciones realizadas y responder a las siguientes preguntas:

      • ¿Cómo crees que estos órganos están relacionados entre sí?

      • ¿Qué papel crees que desempeñan en el intercambio de gases?






Sesión 2: Relación entre los sistemas respiratorio y circulatorio
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Repaso de las respuestas de la sesión anterior sobre la relación entre los órganos del sistema respiratorio.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué beneficios tiene el intercambio de gases en nuestro cuerpo? ¿Qué pasaría si estos órganos no funcionaran correctamente?



  2. Experimentación (20 minutos)



    • Explicación de la función de los pulmones en el intercambio de gases.

    • Realización