Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Madai De
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Presentación del problema: "Buscar la fomentación de la moral".

    • Discusión en grupo sobre la importancia de la moral y cómo podría fomentarse en la escuela y en la comunidad.

    • Registro de ideas y reflexiones en un póster.



  3. Investigación y análisis de necesidades básicas (10 minutos):



    • División de la clase en grupos pequeños.

    • Cada grupo investigará una necesidad básica (alimentación, salud, vivienda, entre otras) y analizará su importancia en el ejercicio de los derechos humanos.

    • Recopilación de información en fichas o tarjetas.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Reflexiones sobre la importancia de que todas las personas accedan a estas necesidades básicas sin importar su origen o condición.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Breve repaso de la sesión anterior y del problema plant