La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción y contextualización del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Presentación de un problema central:
  Problemática: La falta de moral en la convivencia de los alumnos.
  Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos promover la convivencia respetuosa y solidaria en el aula?


• Brainstorming grupal para identificar ideas y posibles soluciones al problema planteado.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación guiada sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Elaboración de un listado de distintas formas de ser y actuar de los compañeros.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los resultados de la investigación.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de la equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos en la convivencia.


• Juego de roles: Los alumnos representarán distintas situaciones de convivencia y deberán encontrar soluciones respetuosas y solidarias.


• Elaboración de un mural colaborativo que represente la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia armónica.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo en el mural colaborativo.


• Exposición y reflexión sobre el mural: ¿Qué