La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Adolfo Soto
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, incluyendo principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del abastecimiento del agua, incluyendo la sobreexplotación de los mantos acuíferos y la distribución.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del problema: El abastecimiento del agua afronta diversas problemáticas que van desde la sobreexplotación de los mantos acuíferos y la distribución.

  • Generación de preguntas: ¿Cuáles son las principales problemáticas relacionadas con el abastecimiento del agua? ¿Cómo afecta la sobreexplotación de los mantos acuíferos a la distribución del agua? ¿Qué consecuencias tiene esto en la vida saludable de las personas?



  1. Desarrollo:



  • Investigación en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, centrándose en principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales. Además, deberán recopilar información sobre las problemáticas relacionadas con el abastecimiento del agua y su impacto en la vida saludable.

  • Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recopilada y buscarán respuestas a las preguntas planteadas en la fase de inicio.

  • Elaboración de conclusiones: Los equipos compartirán sus conclusiones y discutirán las problemáticas encontradas, resaltando la importancia de