Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Aumento de consumo de drogas a temprana edad sin tener la noción de las consecuencias que dicho consumo conlleva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos hayan presenciado o vivido.


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar un evento significativo de la memoria colectiva y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Contextualización del problema interdisciplinar: Aumento de consumo de drogas a temprana edad y la importancia de la prevención.

Fase de Desarrollo:

• Exposición sobre los géneros periodísticos de opinión: definición, características y ejemplos.


• Asignación de la tarea de investigación: Cada alumno deberá investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y recopilar información sobre el mismo.

Fase de Cierre:

• Retroalimentación y aclaración de dudas.


• Asignación de tarea: Cada alumno deberá elaborar un esquema con la información recopilada sobre el evento investigado.

SESIÓN 2

Fase de Inicio:

• Puesta en