Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinar: El aislamiento y falta de convivencia de algunos niños durante el receso escolar

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.


• Realizar preguntas generadoras: ¿Qué entienden por emociones? ¿Cómo influyen las emociones en nuestras decisiones?

Desarrollo:

• Presentar una introducción teórica sobre la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y diferencien diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre cómo influyen estas emociones en nuestras decisiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común sobre lo aprendido.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre situaciones en las que los sentimientos influyeron en la toma de decisiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica para recordar las situaciones investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación en la que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.


• Cada grupo deberá representar la situación a través de una obra de teatro, un d