Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos tienen mala ortografía, cambian palabras y no se expresan de manera oral o escrita correctamente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Explicar la importancia de comprender cómo el lenguaje refleja quiénes somos como individuos y como comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en nuestra identidad.


• Plantear la problemática de la mala ortografía y la falta de expresión oral y escrita adecuada.

Desarrollo:

• Actividad de análisis de textos escritos por los alumnos, identificando errores ortográficos y expresiones incorrectas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto bien redactado para resaltar las diferencias entre un texto correctamente escrito y uno con errores.


• Explicar las reglas de ortografía y gramática que se utilizarán a lo largo del proyecto.


• Asignar la tarea de realizar una lista de palabras que más les cueste escribir correctamente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la ortografía y la expresión oral y escrita adecuada para la manifestación de nuestra identidad.


• Recopilar las listas de palabras con dificultades ortográf